บทสรุปของผู้บริหาร

 ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา 

          ชื่อโรงเรียน              : โรงเรียนบ้านหน้าเขา   

          ที่อยู่                      : 69 หมู่17 ตำบลเขาวิเศษ อำเภอวังวิเศษ จังหวัดตรัง

ชื่อผู้บริหารโรงเรียน    : นายเอกทัศน์ เดชอรัญ

เบอร์โทรศัพท์            : 087-3879182

จำนวนครูระดับปฐมวัย : 2  คน  (จำแนกเป็น ข้าราชการครู 1 คน ครูอัตราจ้าง 1 คน )

จำนวนนักเรียนระดับก่อนประถมศึกษา  : รวม 13 คน จำแนกเป็น

          (ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1 จำนวน 3 คน ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 4 คน ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 จำนวน 6 คน 

ตามที่โรงเรียนบ้านหน้าเขาได้ดำเนินการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาประจำปีการศึกษา 2568 ตาม

ระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ประกาศของกระทรวงศึกษาธิการ โดยจัดทำรายงานประจำปีเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัดหน่วยงานที่เกี่ยวข้อและเสนอต่อสาธารณชนเพื่อนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและเพื่อรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก

บัดนี้การดำเนินการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาเสร็จเรียบร้อยแล้ว จึงขอเสนอผลการประเมิน

คุณภาพภายในสถานศึกษา แสดงในตาราง สรุปผลได้ดังนี้

ผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัย

สรุปผลการประเมินโดยภาพรวมการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัย อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

กระบวนการพัฒนา

        โรงเรียนมีกระบวนการพัฒนาคุณภาพของเด็กโดยส่งเสริมให้เด็กได้ออกกำลังกาย จัดกิจกรรมพัฒนากล้ามเนื้อมัดใหญ่มัดเล็ก ฝึกให้รู้จักป้องกันตนเองจากโรคภัยไข้เจ็บและอุบัติเหตุต่างๆส่งเสริมการจัดกิจกรรมเกี่ยวกับการพัฒนาการด้านอารมณ์ และจิตใจ การเล่นตามมุมต่างๆ วาดภาพระบายสี ร้องเพลง เต้นตามจังหวะเพลง ฝึกมารยาททางสังคม เช่น การเล่น การทักทาย กิจกรรมพูดคุย เล่าเรื่อง แยกแยะสิ่งของรอบๆตัวทั้งนี้โรงเรียนได้จัดทำแผนงานโครงการที่มุ่งเน้นให้นักเรียนได้รับการพัฒนาในทุกด้านส่งเสริมการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นสำคัญครูใช้สื่อเทคโนโลยีสอดคล้องกับหลักสูตรปฐมวัย เข้ารับการอบรมอย่างสม่ำเสมอมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับนักเรียนดูแลเอาใจใส่นักเรียนบรรยากาศภายในและภายนอกห้องเรียนให้เอื้อต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้มีการประเมินพัฒนาการนักเรียนจากกิจกรรมและกิจวัตรประจำวันด้วยเครื่องมือและวิธีการที่หลากหลายวิเคราะห์ผลการประเมินพัฒนาการนักเรียนผู้บริหารส่งเสริมสนับสนุนบุคลากรให้ปฏิบัติหน้าที่เต็มศักยภาพได้จัดทำหลักสูตรปฐมวัย                       

แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี มีโครงการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาส่งเสริมให้ผู้เกี่ยวข้องเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา มีระบบสื่อเทคโนโลยีที่สนับสนุนการเรียนการสอนที่พร้อมใช้งานและเพียงพอ

ผลการพัฒนา   

        เด็กปฐมวัยมีพัฒนาการทางด้านร่างกาย น้ำหนัก ส่วนสูงเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดีมีอารมณ์ที่ร่าเริง แจ่มใส มีทักษะการเคลื่อนไหวที่คล่องแคล่ว กล้ามเนื้อ มัดใหญ่และกล้ามเนื้อมัดเล็กผสานสัมพันธ์กัน มีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพเป็นไปตามวัยหลีกเลี่ยงสภาพแวดล้อมที่เสี่ยงต่อโรคภัยมีคุณธรรมจริยธรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม ทำกิจกรรมต่างๆ ร่วมกับผู้อื่นได้ อย่างมีความสุข มีความกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตามวัยสามารถสื่อสารกับบุคคลรอบข้างได้มีความรู้พื้นฐานตามที่หลักสูตรกำหนด เด็กมีความพร้อมที่จะได้รับการศึกษาในระดับชั้นที่สูงขึ้น นอกจากนี้ โรงเรียนมีการบริหารจัดการครอบคลุมงานวิชาการงานบุคคลข้อมูลสารสนเทศสื่อเทคโนโลยีตลอดจนจัดสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการจัดประสบการณ์การเรียนรู้มีการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาที่มีบุคคลภายนอกเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา นักเรียนได้รับการพัฒนาในทุกด้าน ครูสามารถใช้สื่อเทคโนโลยีสอดคล้องกับหลักสูตรปฐมวัยและจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ที่เน้นนักเรียนเป็นสำคัญ มีการประเมิน วิเคราะห์ผลพัฒนาการของนักเรียนและนำผลการประเมินที่ได้ไปพัฒนาคุณภาพนักเรียน

จุดเด่น

        เด็กปฐมวัยมีพัฒนาการทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญาตามวัย มีคุณธรรมจริยธรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อมทำกิจกรรมต่างๆร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขมีความกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตามวัยสามารถสื่อสารกับบุคคลรอบข้างได้มีความรู้พื้นฐานตามที่หลักสูตรกำหนดซึ่งทางโรงเรียนได้กำหนดแผนงานโครงการที่มุ่งเน้นให้นักเรียนได้รับการพัฒนาในทุกๆด้านมีหลักสูตรสถานศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัยมีแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี มีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาส่งเสริมให้ผู้เกี่ยวข้องเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษามีระบบสื่อเทคโนโลยีที่สนับสนุนการเรียนการสอน ผู้บริหารมีการส่งเสริมสนับสนุนให้บุคลากรได้ปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็มความสามารถและเต็มศักยภาพ ของแต่ละบุคคล ส่งเสริมการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นสำคัญมีการใช้สื่อเทคโนโลยีที่สอดคล้องกับหลักสูตรปฐมวัย เข้ารับการอบรมพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับนักเรียนดูแลเอาใจใส่นักเรียนจัดบรรยากาศภายในและภายนอกห้องเรียนที่เอื้อต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

จุดที่ควรพัฒนา

          เนื่องจากทางโรงเรียนมีครูผู้สอนไม่ครบชั้นเรียน ทำให้การบริหารชั้นเรียนเป็นแบบบูรณาการเรียนรวมร่วมกัน2ระดับทำให้การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้กับนักเรียนไม่ค่อยสมบูรณ์รอบด้าน ดังนั้น ครูผู้สอนควรพัฒนาและ การจัดทำอุปกรณ์สื่อการเรียนการสอนที่หลากหลาย ใช้สื่อการเรียนรู้ที่น่าสนใจ เป็นรูปธรรมง่ายต่อการรับรู้                จะทำให้นักเรียนเกิดความเข้าใจที่ชัดเจนและมีพัฒนาการด้านสติปัญญาตามวัย นอกจากนี้ครูควรส่งเสริมให้เด็กปฐมวัยมีระเบียบวินัยในการอยู่ร่วมกันในสังคม รู้จักหน้าที่รับผิดชอบ ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน รู้จักการรอคอย รู้จักเวลาในการทำกิจกรรมต่างๆ เพื่อให้นักเรียนมีพัฒนาการด้านต่างๆ ตามวัย

 แนวทางการพัฒนาให้มีคุณภาพมากยิ่งขึ้น 

          1. ควรส่งเสริมให้นักเรียนทุกคนมีน้ำหนัก ส่วนสูงตามเกณฑ์มาตรฐาน

          2. ควรส่งเสริมทักษะกระบวนการคิดอย่างมีระบบ การคิดสร้างสรรค์ และการสรุปความคิดรวบยอดให้กับนักเรียนปฐมวัยโดยบูรณาการผ่านการเรียนรู้ตามการจัดกิจกรรมหลัก6กิจกรรมและกิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยตลอดจนส่งเสริมให้นักเรียนเรียนรู้แบบ Active Learning อย่างต่อเนื่อง

3. ควรส่งเสริมนักเรียนให้มีมารยาทเหมาะสมกับวัย

4. จัดแยกห้องเรียนปฐมวัย ออกเป็น 3 ระดับอย่างชัดเจน

          5.  ส่งครูเข้ารับการอบรมหลักสูตร การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนระดับปฐมวัยอย่างต่อเนื่อง

          6. จัดครูผู้สอนให้เพียงพอกับจำนวนนักเรียนในแต่ละระดับ

          7. บูรณาการกิจกรรมและแหล่งเรียนรู้ของโรงเรียนที่มุ่งเน้นการพัฒนาการด้านสติปัญญาให้มากขึ้น ส่งเสริมให้มีการจัดหาสื่อการเรียนรู้ที่หลากหลาย ให้ครูผู้สอนมีการใช้เทคโนโลยีผลิตสื่อและออกแบบการจัดประสบการณ์ในระดับปฐมวัยอย่างเนื่อง

ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา 

ชื่อโรงเรียนบ้านหน้าเขา ที่อยู่ 69 หมู่ 17 ตำบล เขาวิเศษ อำเภอ วังวิเศษ จังหวัดตรัง 92220

          ชื่อผู้บริหารโรงเรียน นายเอกทัศน์ เดชอรัญ  เบอร์โทรศัพท์ 087 - 3879182

          จำนวนครูระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน  4 คน  จำแนกเป็น ข้าราชการครู 4 คน

          จำนวนนักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน  รวม 26 คน จำแนกเป็นระดับประถมศึกษา จำนวน 26 คน 

ผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

มาตรฐานที่ 1  คุณภาพของผู้เรียน  มีผลการประเมินอยู่ในระดับยอดเยี่ยม

มาตรฐานที่ 2  กระบวนการบริหารและการจัดการ มีผลการประเมินอยู่ในระดับยอดเยี่ยม

          มาตรฐานที่  3   กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีผลการประเมินอยู่ในระดับยอดเยี่ยม

          ภาพรวม มีผลการประเมินอยู่ในระดับยอดเยี่ยม

        กระบวนการพัฒนา

                โรงเรียนมีกระบวนการพัฒนาการบริหารการจัดการโดย ได้กำหนด เป้าหมาย วิสัยทัศน์ พันธกิจ
ที่สอดคล้องกับความต้องการของชุมชน และบริบทของโรงเรียน บริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาโดยจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาดำเนินการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถและจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการเรียนรู้รวมทั้งจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้และปลอดภัย ครูได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนเป็นไปตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผ่านกระบวนการคิดและลงมือปฏิบัติ มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นการจัด
การเรียนรู้แบบ Active Learning ใช้สื่อเทคโนโลยี ในการจัดการเรียนรู้ มีการใช้สื่อทางไกล DLTV จากโรงเรียน
วังไกลกังวล ทุกระดับชั้น นำนักเรียนไปแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน มีการจัดการห้องเรียนเชิงบวก มีกระบวนการนิเทศภายในเพื่อปรึกษา ปัญหา เสนอแนะแนวทางในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาด้านคุณภาพของผู้เรียนให้บรรลุเป้าหมายโดยการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณผ่านกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ  ฝึกให้นักเรียนสร้างนวัตกรรมผ่านกิจกรรมการเรียนการสอน ส่งเสริม
การใช้เทคโนโลยีเพื่อสืบเสาะหาความรู้ต่างๆ กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน พร้อมทั้งจัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมการอนุรักษ์วัฒนธรรมและประเพณีไทยและการทำงานร่วมกับผู้อื่น                                      

        ผลการพัฒนา

                โรงเรียนมีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาเป็นแนวทางในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาครูและบุคลากรได้รับการอบรม มีสภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน ร่มรื่น ปลอดภัย
มีเทคโนโลยีที่ทันสมัยครูจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษานักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง มีการตรวจสอบและประเมินนักเรียนอย่างเป็นระบบและนำผลการประเมินมาพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก ครูรู้จักผู้เรียนเป็นรายบุคคลและมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีต่อกันในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้นักเรียนสามารถใช้เทคโนโลยีในการสืบเสาะหาความรู้ และสร้างนวัตกรรม มีคุณธรรมจริยธรรม สามารถอนุรักษ์วัฒนธรรมและประเพณีไทย มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตแข็งแรงสมบูรณ์ ปรับตัวเข้ากับผู้อื่นได้

จุดเด่น

        โรงเรียนมีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ พันธกิจที่ชัดเจน สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา มีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปีที่สอดคล้องกับผลการจัดการศึกษา สภาพปัญหา ความต้องการที่มุ่งเน้นการพัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษาที่เกิดจากการมีส่วนร่วมของผู้บริหารคณะครูและคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานผู้บริหารใช้หลักการบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (SBM)และเน้นการมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่าย ครูมีความกระตือรือร้นในการพัฒนาตนเองให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพมีการจัดสภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอกห้องเรียนให้เอื้อต่อการเรียนรู้ ร่มรื่น สะอาด ปลอดภัย จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการเรียนรู้พอเพียงและพร้อมใช้งานอยู่เสมอครูปฏิบัติหน้าที่ตามมาตรฐานตำแหน่งและมาตรฐานวิทยฐานะด้วยความมุ่งมั่นทุ่มเทการสอนเต็มเวลาเต็มความสามารถ เพื่อพัฒนานักเรียนให้บรรลุเป้าหมายของหลักสูตร มีการวิเคราะห์หลักสูตรอย่างรอบด้าน กำหนดเป้าหมายในการพัฒนานักเรียนอย่างชัดเจน วิเคราะห์นักเรียนเป็นรายบุคคล ช่วยเหลือนักเรียนที่มีปัญหาด้วยความเต็มใจ ร่วมจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ จัดกิจกรรมให้นักเรียนเรียนรู้จากการคิดได้ปฏิบัติจริงด้วยวิธีการและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย มีการใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่นในกระบวนการจัดการเรียนการสอน
ครูมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับนักเรียนทุกคนส่งผลให้นักเรียนสามารถอ่านออกและเขียนได้ตั้งแต่ระดับชั้นประถมศึกษา
ปีที่ ๑ สามารถเขียนสื่อสารได้ตามมาตรฐานในแต่ละระดับชั้นมีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ใช้เทคโนโลยี
ได้ตามระดับวัย มีความรู้และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตร มีสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์ สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลายไม่เกิดปัญหาการทะเลาะวิวาท 
มีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพแต่งกายสะอาดเรียบร้อยมีการออกกำลังกายสม่ำเสมอมีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์มาตรฐานรู้จักป้องกันและหลีกเลี่ยงสิ่งเสพติดให้โทษเห็นคุณค่าของตนเอง มีความมั่นใจ กล้าแสดงออก
อย่างเหมาะสม  มีความซื่อสัตย์ มีความกตัญญูกตเวทีต่อผู้มีพระคุณ มีจิตใจโอบเอื้ออารี มีคุณธรรม จริยธรรมและ
จิตสาธารณะ

จุดที่ควรพัฒนา

      โรงเรียนควรส่งเสริม สนับสนุนพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ให้มีความเชี่ยวชาญในด้านการใช้เทคโนโลยีที่มีอยู่ให้รอบด้านและคุ้มค่ามากที่สุดครูผู้สอนควรออกแบบ  จัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้นักเรียนได้คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์อย่างหลากหลาย เนื่องจากนักเรียนบางคนขาดจินตนาการและความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ไม่สามารถคิดวิเคราะห์ได้ตามมาตรฐานตามช่วงวัย ควรพัฒนานักเรียนกลุ่มอ่อนและกลุ่มปานกลาง ให้มีความเข้มแข็งในการเรียนรู้มากขึ้น ควรให้ข้อมูลย้อนกลับแก่นักเรียนทันทีเมื่อมีการวัดและประเมินผล
เพื่อให้นักเรียนนำไปใช้พัฒนาตนเองควรสร้างบรรยากาศด้านวิชาการในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ปรับปรุงพัฒนากระบวนการสอน เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและการวิจัยในชั้นเรียน นอกจากนี้ ครูควรร่วมมือ
กับผู้ปกครองเพื่อปรับเปลี่ยนนิสัยในการรับประทานอาหารของนักเรียนฝึกให้นักเรียนได้ ออกกำลังกาย
อย่างสม่ำเสมอ

แนวทางการพัฒนาให้มีคุณภาพมากยิ่งขึ้น 

1. โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของนักเรียน

2. กิจกรรมพัฒนาการอ่านออก เขียนได้

3. กิจกรรมพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

           4. กิจกรรมส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์

           5. โครงการเสริมสร้างประสิทธิภาพการบริหารงานบุคคลภายในสถานศึกษา

           6. กิจกรรมพัฒนาบุคลากร

           7. กิจกรรมนิเทศภายใน