บทสรุปสำหรับผู้บริหาร
ระดับการศึกษาปฐมวัย ปีการศึกษา 2568
ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา
โรงเรียนบ้านย่านซื่อตั้งอยู่เลขที่ 66 หมู่ที่ 2 ตำบลย่านซื่อ อำเภอกันตัง จังหวัดตรัง
สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
เปิดสอนระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
ผู้บริหารสถานศึกษาชื่อนายเกียรติประวัติ เพ็ชรสวัสดิ์ โทรศัพท์ 091-8485001
มีบุคลากรทั้งหมด 8 คน จำแนกเป็น ข้าราชการ 4 คน พนักงานราชการ 1 คน ครูพี่เลี้ยง 1 คน
เจ้าหน้าที่ธุรการ 1 คน นักการภารโรง 1 คน
จำนวนนักเรียนรวมทั้งสิ้น 32 คน
จำนวนนักเรียนระดับก่อนประถมศึกษา (ระดับปฐมวัย) จำนวน 11 คน
จำแนกเป็น ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1 จำนวน 3 คน
ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 4 คน
ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 จำนวน 4 คน
ทางโรงเรียนบ้านย่านซื่อ จัดให้มีการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาตามระบบการประกันคุณภาพการศึกษาโดยถือว่าการประกันคุณภาพภายในเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการบริหารการศึกษาที่ต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่องและสรุปได้ดังนี้
ผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัย
1.1 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก มีผลการประเมินอยู่ในระดับยอดเยี่ยม
1.2 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและจัดการ มีผลการประเมินอยู่ในระดับดีเลิศ
1.3 มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ มีผลการประเมินอยู่ในระดับยอดเยี่ยม
ในภาพรวมมีผลการประเมินระดับการศึกษาปฐมวัยอยู่ในระดับยอดเยี่ยม
ข้อมูลสรุประดับการศึกษาปฐมวัย
กระบวนการพัฒนา
โรงเรียนบ้านย่านซื่อ มีกระบวนการพัฒนาเด็กที่หลากหลาย ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกายแข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดีและดูแลความปลอดภัยของตนเองได้มีการจัดนิทรรศการให้ความรู้การจัดกิจกรรมสุขภาพดี มีสุข ส่งเสริมให้เด็กได้เล่นกีฬาตามความสามารถ มีการจัดกิจกรรมเรียนรู้สู่โลกกว้าง ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านสังคมช่วยเหลือตนเอง เป็นลูกที่ดีของพ่อแม่ เป็นสมาชิกที่ดีของสังคม ทำงานร่วมกับเพื่อนๆ ได้ รวมทั้งส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน มีการกำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจของสถานศึกษาไว้อย่างชัดเจนโดยให้ผู้มีส่วนร่วมทุกฝ่ายได้มีบทบาทในการมีส่วนร่วมการจัดการศึกษาเพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพ จัดทำแผนการจัดประสบการณ์ที่สอดคล้องกับมาตรฐานตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ประเมินผลตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา และนำผลการประเมินไปปรับปรุงพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาโดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วม มุ่งเน้นความสำคัญของการพัฒนาการในทุก ๆ ด้าน
ทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์จิตใจ สังคมและสติปัญญา มีความรู้คุณธรรมจริยธรรมและวัฒนธรรมในการดำรงชีวิต ซึ่งเป็นการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้
อย่างเป็นสุข มีการเรียนรู้ในรูปแบบบูรณาการการเรียนรู้ แบบเรียนผ่านเล่น เพื่อให้เด็กได้ประสบการณ์ตรง เกิดการเรียนรู้ที่ครอบคลุมพัฒนาการในทุก ๆ ด้านให้เหมาะสมกับวัย
ผลการพัฒนา
มีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดีและดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ มีพัฒนาการ
ด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม มีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้
มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง ๔ ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น
ครูเพียงพอกับชั้นเรียน และมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ สภาพแวดล้อมและสื่อการเรียนรู้อย่างปลอดภัยและเพียงพอ มีการให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้เพื่อสนับสนุน
การจัดประสบการณ์ สำหรับครู มีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ ได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติอย่างมีความสุข บรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย และนำผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุง
การจัดประสบการณ์และพัฒนาเด็ก
จุดเด่น
เด็กมีสุขภาพร่างกายแข็งแรงสามารถเคลื่อนไหวร่างกายได้อย่างคล่องแคล่ว มีสุขนิสัยที่ดี ส่งผลให้เด็กมีสุขภาพร่างกายแข็งแรงและเจริญเติบโตตามวัย ร่าเริงแจ่มใส กล้าคิดและกล้าแสดงออกได้เหมาะสมกับวัย
มีวินัยรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตัวเอง สามารถพูดคุยสื่อสารและดำรงชีวิตร่วมกับผู้อื่นในสังคมอย่างมีความสุข
มีความสามารถในการคิดรวบยอดเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ ที่เกิดจากประสบการณ์การเรียนรู้ได้เป็นอย่างดี
ครูมีความรู้ความเข้าใจในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่หลากหลายสอดคล้องกับความแตกต่างระหว่างบุคคล โรงเรียนได้ส่งเสริมให้ครูได้รับการพัฒนาให้เป็นครูมืออาชีพจากการอบรมเชิงปฏิบัติการอีกทั้ง
มีการนิเทศภายในเพื่อการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนอย่างสม่ำเสมอมีการบริหารจัดการชั้นเรียนอย่าง
มีระบบ มีการผลิตสื่อและนวัตกรรมให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์การจัดการเรียนรู้
ครูมีความรู้ความเข้าใจในการจัดประสบการณ์ สามารถจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่หลากหลายสอดคล้องกับความแตกต่างระหว่างบุคคล ทำให้เกิดบรรยากาศการเรียนรู้ที่มีความ สุข มีระบบการนิเทศภายในเพื่อการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนอยู่อย่างสม่ำเสมอ มีการผลิตสื่อและนวัตกรรมสร้างสรรค์
ให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์การจัดการเรียนรู้ทำให้เด็กมีพัฒนาการที่ดีอย่างสมดุลรอบด้าน
จุดที่ควรพัฒนา
1. ควรปลูกฝังให้เด็กมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์ มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์และรักษาสิ่งแวดล้อม ทิ้งขยะให้ลงถังขยะ
2. ควรสร้างการมีส่วนร่วม และแสวงหาความร่วมมือกับผู้ปกครอง ชุมชนและท้องถิ่น จัดสิ่งอำนวยความสะดวกเพื่อพัฒนาเด็กอย่างต่อเนื่อง
3. โรงเรียนบ้านย่านซื่อมีอุปกรณ์เครื่องเล่นสนามสำหรับเด็กปฐมวัยที่ค่อนข้างเก่า ชำรุด ทำให้เด็กปฐมวัยขาดโอกาสในการเล่นเครื่องเล่นสนามต่าง ๆ ที่สามารถเสริมสร้างทักษะและพัฒนาความแข็งแรงของกล้ามเนื้อใหญ่ผ่านการเคลื่อนไหวร่างกายในการเล่นเครื่องเล่นสนามต่าง ๆ อย่างเหมาะสมกับวัย
แนวทางการพัฒนายกระดับให้สูงขึ้น
การจัดการศึกษาในระดับปฐมวัยพัฒนาเด็กได้ตามความแตกต่างระหว่างบุคคลและเด็กทุกคนได้รับการพัฒนาอย่างสูงสุดเต็มศักยภาพแนวทางการจัดการศึกษาในหลักสูตรสถานศึกษาระดับปฐมวัยโรงเรียนบ้านย่านซื่อมีแนวทาง ในการพัฒนาสถานศึกษาในอนาคตดังนี้
1.1 พัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมหลัก 6 กิจกรรมแต่ละปีเพื่อเติมเต็มให้มีความสมบูรณ์เพื่อนำไปพัฒนาเด็ก
1.2 ศึกษาและจัดทำนวัตกรรมเพื่อให้สื่อ / กระบวนการสอนมีกระบวนการที่สมบูรณ์
1.3 พัฒนารูปแบบการจัดเก็บข้อมูลเด็กในระบบสารสนเทศของชั้นเรียนด้วยระบบเทคโนโลยี
1.4 ขยายแนวคิดการพัฒนาเด็กตามรูปแบบการจัดการศึกษาระดับปฐมวัยปฏิบัติสู่สาธารณชนโดยวิธีการต่าง ๆ เป็นแหล่งเรียนรู้ศึกษาดูงานฝึกปฏิบัติงานครูนำความรู้เผยแพร่ด้วยการเป็นวิทยากรการเขียนหนังสือบทความ
เกียรติประวัติ เพ็ชรสวัสดิ์
(นายเกียรติประวัติ เพ็ชรสวัสดิ์)
ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านย่านซื่อ
|
