خلاصه اجرایی

نام مدرسه   بان خائو کوپ آدرس مدرسه 143 روستای شماره 1 ، ناحیه خائو کوپ ، ناحیه یوت ، استان ترانگ نام مدیر اجرایی خانم شماره تلفن 093 - هوآی کانوکنت توسک 5828518

تعداد معلمان دولتی و پرسنل آموزش و پرورش 18 نفر بود که به عنوان 14 معلم دولتی ، 1 معلم با حقوق ، 1 پرستار بچه در دوران کودکی ، 1 افسر اداری و 1 سرایدار طبقه بندی شده بودند. تعداد دانش آموزان ، از جمله 282 نفر به عنوان پیش دبستانی ، 66 نفر ابتدایی ، 216 نفر طبقه بندی شده اند.  

      وابستگی ، دفتر خدمات آموزش و پرورش ابتدایی ترانگ دفتر 2 ، دفتر کمیسیون آموزش پایه وزارت آموزش و پرورش

نتایج ارزیابی کیفیت استاندارد برای تضمین کیفیت داخلی موسسات آموزشی

1. سطح تحصیلات اولیه کودکی

          กระบวนการพัฒนา

โรงเรียนบ้านเขากอบมีกระบวนการพัฒนาเด็กที่หลากหลาย ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้   ส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ปลูกฝังให้เด็กมีความซื่อสัตย์สุจริต ไม่เอาสิ่งของของผู้อื่นมาเป็นของตน มีความอดทน มีความมั่นใจ  กล้าพูด กล้าแสดงออก ยิ้มแย้มแจ่มใส  มีการจัดกิจกรรมทางด้านศิลปะ  จัดกิจกรรมร้อง เล่น เต้น อ่าน ให้เด็กได้แสดงออกตามศักยภาพของตจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่เอื้อต่อการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ เพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการเพื่อการจัดการ  มีหลักสูตรปฐมวัยที่ยืดหยุ่นและสอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาเป็นรูปแบบการจัดประสบการณ์ที่ก่อให้เกิดการเตรียมความพร้อม  เน้นการเรียนรู้ผ่านการเล่นและการลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง  สอดคล้องกับวิถีชีวิตของครอบครัว  ชุมชน และท้องถิ่น  มีครูที่จบการศึกษาปฐมวัยและส่งบุคลากรเข้ารับการอบรมเพื่อพัฒนาศักยภาพอย่างต่อเนื่อง  

ผลการพัฒนา

เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกายแข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้  ระดับปฐมวัย ๖๖ คน  มีน้ำหนักส่วนสูงตามเกณฑ์ จำนวน ๖๐ คน มีน้ำหนักส่วนสูงต่ำกว่าเกณฑ์จำนวน ๖ คน  กิจกรรมหนูน้อยวัยใสใส่ใจสุขภาพ เป็นโครงการที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกาย ส่งผลให้เด็กร้อยละ ๙๒.๔๒ สุขภาพร่างกายแข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี  และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้

 จุดเด่น

๑.      เด็กมีสุขภาพร่างกายแข็งแรง ทั้งด้านร่างกาย  อารมณ์ จิตใจ ด้านสังคม และสติปัญญา

มีพัฒนาการที่เหมาะสมกับวัย  พัฒนาเด็กให้มีสุขนิสัยที่ดี  มีคุณธรรม และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข

๒.      มีครูเพียงพอกับชั้นเรียน  สภาพแวดล้อมและสื่อการเรียนรู้และจัดให้มีสื่อเทคโนโลยีเพื่อ

การเรียนรู้สนับสนุนการจัดประสบการณ์

          ๓.  ครูประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ  จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุล  สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง มีการจัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 

 จุดควรพัฒนา

๑.      จัดหาเครื่องเล่นสนามให้เพียงพอต่อความต้องการของเด็ก

๒.      พัฒนาระบบสาธารณูปโภคในโรงเรียนที่เอื้อต่อพัฒนาการเด็กและการจัดประสบการณ์ของครู

๓.   ประเมินเด็กด้วยวิธีการที่หลากหลาย และเปิดโอกาสให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วม

แนวทางการพัฒนาในอนาคตเพื่อยกระดับคุณภาพให้สูงขึ้น

๑.      จัดประสบการณ์ให้กับเด็ก โดยการมีส่วนร่วมของพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครอบครัว ชุมชน และ

ทุกฝ่ายที่มีส่วนเกี่ยวข้องในการพัฒนาเด็ก  จัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ส่งเสริมพัฒนาการทางด้านร่างกาย  อารมณ์  สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลและเต็มตามศักยภาพ

๒.      นำนวัตกรรมมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน   จัดกิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยอย่างต่อเนื่อง

๓.      ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์และกำหนดแผนการพัฒนาครูอย่างชัดเจน

๔.      จัดหาอุปกรณ์ สื่อการสอนที่หลากหลาย  มีแผนงานที่ส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยอย่างชัดเจน  

ส่งเสริมให้ครูมีการประเมินพัฒนาการเด็กด้วยวิธีการที่หลากหลายมากยิ่งขึ้น

ผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

          ผลการประเมินตนเองในภาพรวม อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม มีผลการดำเนินงาน ดังต่อไปนี้

กระบวนการพัฒนา

ครูโรงเรียนบ้านเขากอบจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ  พัฒนาผู้เรียนให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดี   มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ด้วยวิธีการที่หลากหลาย  พัฒนาทักษะชีวิตของผู้เรียน เพื่อให้อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข  พัฒนาด้านคุณธรรม จริยธรรม โดยการจัดอบรมคุณธรรมกับนักเรียนทุกระดับชั้นโดยนำโครงงานมาบูรณาการเป็น ๑ ห้องเรียน ๑ โครงงานคุณธรรม   ได้ดำเนินการวิเคราะห์สภาพปัญหา     ผลการจัดการศึกษาที่ผ่านมาเพื่อกำหนดเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจของโรงเรียนอย่างชัดเจน ในดำเนินการพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน  พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางด้านวิชาชีพตามความต้องการของครูและสถานศึกษา  จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ  พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ  จัดให้มีห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์และสื่อการสอนเพื่อใช้ในการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้อย่างเหมาะสม

ผลการพัฒนา

          ผู้เรียนสามารถในการอ่าน อ่านออกและอ่านคล่อง  ตามมาตรฐานการอ่านในแต่ละระดับชั้น  สามารถเขียนสื่อสารได้ดีรู้จักการวางแผน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดีตามหลักประชาธิปไตย มีความมั่นใจ        กล้าแสดงออก และแสดงความคิดเห็น หรือวิพากษ์ได้อย่าง  มีทักษะชีวิตไม่ยุ่งเกี่ยวกับยาเสพติด และสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข   โรงเรียนมีแผนการดำเนินงานที่ชัดเจน มีระบบบริหารจัดการที่มีคุณภาพ โดยเน้นการมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย  ครูได้รับการพัฒนาให้มีความรู้ ความเชี่ยวชาญ ตามมาตรฐานตำแหน่ง  ครูมีความรู้ความสามารถในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ  มีการวัดและประเมินผลที่หลากหลายตามสภาพจริง  นักเรียนได้รับการพัฒนาให้มีคุณลักษณะตามมาตรฐานการศึกษา  โรงเรียนมีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 

 จุดเด่น

          ๑.  นักเรียนมีสุขภาพร่างกายแข็งแรง  มีสมรรถภาพทางกาย  น้ำหนักส่วนสูงตามเกณฑ์  มีสุขภาพจิตที่ดี มีทักษะชีวิต  สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข

          ๒.  โรงเรียนมีเป้าหมาย  วิสัยทัศน์และพันธกิจที่ชัดเจน  มีการบริหารรจัดการอย่างมีประสิทธิภาพ  ดำเนินการอย่างเป็นระบบโดยใช้กระบวนการ PDCA  มุ่งเน้นการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน  ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องให้การสนับสนุนและร่วมพัฒนาคุณภาพของโรงเรียน

          ๓.  มีความรู้ความสามารถในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ  ใช้สื่อและเทคโนโลยีจัดกิจกรรมการรู้  มีการวัดและประเมินผลตามสภาพจริงและหลากหลาย

 จุดที่ควรพัฒนา

๑. ผลการทดสอบการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐานที่ควรมีการพัฒนา ได้แก่ วิชาคณิตศาสตร์ และภาษาอังกฤษ

๒. ผู้เรียนในระดับชั้น ป.๔ – ป.๓  ยังมีกลุ่มที่จะต้องเติมเต็มในเรื่องการสร้างความมั่นใจให้กับตนเอง  และกล้าที่จะนำเสนออย่างมีเหตุผลรวมทั้งสร้างให้ผู้เรียนเกิดจิตอาสาขึ้นได้ด้วยตนเอง

          ๓. ผู้เรียนในระดับชั้น ป.๑ – ป.๓  ยังมีกลุ่มที่ต้องเร่งพัฒนาด้านการนำเสนอ การอภิปรายและแลกเปลี่ยนเรียนรู้อย่างสมเหตุสมผล และต้องพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาตามสถานการณ์ได้อย่าง

          ๔. ควรนำภูมิปัญญาท้องถิ่นให้เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้และการใช้ข้อมูลย้อนกลับแก่นักเรียนทันที่ เพื่อนักเรียนนำไปใช้ในการพัฒนาตนเอง

 แนวทางการพัฒนาในอนาคตเพื่อยกระดับให้สูงขึ้น

๑.  จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน การเขียน การคิดคำนวณให้แก่นักเรียนอย่างต่อเนื่องด้วยวิธีการที่

หลากหลาย

            ๒.  ยกระดับผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-Net) ให้มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าระดับประเทศในทุกวิชา

            ๓.  จัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ให้แก่นักเรียนอย่างหลากหลายและต่อเนื่อง  โดยการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน

๔.  ปรับปรุงสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้  และพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อส่งเสริม

การจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอน

๑.      พัฒนาระบบประกันคุณคุณภาพภายในสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา 

๒.      สร้างเครือข่ายความร่วมมือในการจัดการศึกษาของโรงเรียนให้มีความเข้มแข็ง มีส่วนร่วมรับผิดชอบ

ต่อผลการจัดการศึกษา และขับเคลื่อนคุณภาพการจัดการศึกษา