บทสรุปสำหรับผู้บริหาร

ข้อมูลพื้นฐานสถานศึกษา      

          โรงเรียนบ้านไสต้นวา    ตั้งอยู่หมู่ที่  4     ตำบลบ่อหิน    อำเภอสิเกา    จังหวัดตรัง

ชื่อผู้บริหารโรงเรียน นายจารุพันธ์  ยงประเดิม    เบอร์โทรศัพท์  089 -289-0134   เปิดสอนตั้งแต่ชั้นอนุบาลปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  จำนวนครู  8 คน จำแนกเป็นข้าราชการครู  7 คน ครูพี่เลี้ยง (อัตราจ้าง)(งบโรงเรียน)  1  คน  ได้รับการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม เมื่อวันที่ 20 ถึง 22เดือนมิถุนายน พ.ศ. 2554  มีการจัดการศึกษา  2  ระดับ คือ

          1. ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน : การศึกษาปฐมวัย มีครู 1 คน จำนวน  1  คน ครูพี่เลี้ยง 1 คนนักเรียนจำนวน  30 คน

          2. ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน :ประถมศึกษา  มีครู จำนวน  6 คน ผู้เรียน จำนวน  96 คน      รวมทั้งสถานศึกษา   มีบุคลากรครูจำนวน   8  คน ผู้เรียน จำนวน  126 คน 

ผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา

1.ระดับการศึกษาปฐมวัย

มาตรฐานที่ 1  คุณภาพของเด็ก           มีผลการประเมินอยู่ในระดับ ดี

   จุดเด่น

เด็กมีร่างกายเติบโตตามวัย มีน้ำหนักส่วนสูงตามเกณฑ์  มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์ ,มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม     ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข มีอารมณ์แจ่มใส ร่าเริง สนุกสนาน ร่วมกิจกรรมอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข มีสติปัญญาเรียนรู้ได้ตามกิจกรรมประจำวันเป็นอย่างดี

จุดที่ควรพัฒนา

          การพัฒนา ปลูกฝังในเรื่องสุขนิสัยที่ดี เช่น การล้างมือก่อนรับประทานอาหาร ล้างมือก่อนออกจาก

     ห้องน้ำ ห้องส้วม และการเลือกรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ ให้เป็นนิสัย

มาตรฐานที่ 2  กระบวนการบริหารและการจัดการ         มีผลการประเมินอยู่ในระดับ ดี

   จุดเด่น

          ครูมีหลักสูตรและแผนการสอนครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น การจัดสิ่งอำนวย ความสะดวกให้บริการด้านสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ อุปกรณ์เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ ครูได้รับการพัฒนาด้านวิชาชีพครูผลิตสื่อการเรียนรู้ที่หลากหลาย         

จุดที่ควรพัฒนา

      ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ พัฒนาตัวเองให้มากขึ้น ทั้งทางด้านเทคโนโลยีและการพัฒนานักเรียน  มีการทำวิจัยทุกภาคเรียน เอาใจใส่ดูแลนักเรียนและแก้ปัญหาต่างๆให้นักเรียนมากขึ้น และสม่ำเสมอ

มาตรฐานที่ 3  การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ  ระดับ ยอดเยี่ยม

จุดเด่น

    เด็กเรียนรู้ จากการเล่นและปฏิบัติกิจกรรม มีบรรยากาศ สภาพห้องเรียนเอื้อต่อการเรียนรู้

ประเมินผลเด็กด้วยวิธีการหลากหลาย

          จุดที่ควรพัฒนา

   จัดอุปกรณ์สื่อการเรียนการสอนที่หลากหลาย พัฒนาเครื่องเล่นสนามให้มีความปลอดภัย

มั่นคง สวยงาม ควรมีครูดูแลนักเรียนตลอดเวลาในขณะใช้แหล่งเรียนรู้

สรุปผลการประเมินในภาพรวม  อยู่ในระดับคุณภาพ  ดีเลิศ

2.ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

              มาตรฐานที่ 1  คุณภาพของผู้เรียน มีผลการประเมินอยู่ในระดับ          ดีเลิศ

      จุดเด่น

  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 -  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 อ่านออก เขียนได้ นักเรียนทุกคนมีความสามารถด้านคิดคำนวณ  เนื่องจากมีการเรียนซ่อมเสริมเป็นรายบุคคลให้เต็มตามศักยภาพ  มีการใช้เทคโนโลยีทุกชั้น  ส่งผลให้ผลการทดสอบระดับชาติ ทั้งระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และชั้นประถมศึกษา

ปีที่ 6 มีคะแนนสูงกว่าค่าเฉลี่ยของทุกระดับทุกวิชา และ เด็กสามารถปฏิบัติตามได้ตามหลักพระพุทธศาสนา   เช่น นักเรียนสามารถอาราธนาศีลได้ทุกชั้น  นักเรียนมีสุขภาพร่างกายแข็งแรงสมบูรณ์  มีน้ำหนัก ส่วนสูง ตามเกณฑ์มาตรฐาน  ผู้เรียนมีสุขภาพจิตที่ดี  ผู้เรียนสามารถหลีกเลี่ยงยาเสพติด  ผู้เรียนร่วมกันอนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม  เช่น  ช่วยทำความสะอาดบริเวณ โรงเรียนและชุมชน  เป็นผู้ที่รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

  จุดที่ควรพัฒนา

พัฒนาการอ่านออกเขียนได้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ

การดำเนินงานตามมาตรฐานนี้โดยเฉพาะการวางแผนพัฒนาผู้เรียนยังไม่ชัดเจนและลงไปที่เป้าหมายอย่างจริงจัง และต่อเนื่อง ผู้เรียนบางคนยังขาดทักษะในการอ่าน แก้ปัญหา  บางคนขาดทักษะการวางแผน กระบวนการและขั้นตอนการทำงานยังไม่เกิดขึ้นและปรับเปลี่ยนวิธีการอย่างเหมาะสม  โดยเฉพาะในสถานการณ์ปัจจุบัน  ผู้เรียนในระดับชั้น ป.1-ป.3  ยังขาดเป้าหมาย และแรงจูงใจในการเรียน และผู้เรียนต้องพัฒนาทักษะการอ่าน การสื่อสาร  ทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ

มาตรฐานที่ 2  กระบวนการบริหารและการจัดการ มีผลการประเมินอยู่ในระดับ     ดีเลิศ

                   จุดเด่น

                   โรงเรียนมีการบริหารจัดการอย่างเป็นระบบ  โรงเรียนได้ใช้เทคนิคการประชุมที่หลากหลายวิธี  เช่น  การประชุมแบบมีส่วนร่วม  การประชุมระดมสมอง  การประชุมกลุ่ม   เพื่อให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการกำหนดวิสัยทัศน์  พันธกิจ  เป้าหมายที่ชัดเจน  มีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา  แผนปฏิบัติการประจำปี  ที่สอดคล้องกับผลการจัดการศึกษา  สภาพปัญหา ความต้องการพัฒนา  และนโยบายการปฏิรูปการศึกษา  ที่มุ่งเน้นการพัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา  ครูผู้สอนสามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพ  มีการดำเนินการนิเทศ  กำกับ  ติดตาม  ประเมินผล 

                   จุดที่ควรพัฒนา

           เปิดโอกาสให้ผู้ปกครองได้มีส่วนร่วมในการเสนอความคิดเห็นในการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียนมากขึ้นทุกขั้นตอน  สร้างเครือข่ายความร่วมมือภายนอกที่หลากหลายเพื่อให้โรงเรียนให้มีความเข้มแข็ง 

มีส่วนร่วมรับผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษาและการขับเคลื่อนคุณภาพการจัดการศึกษา

              มาตรฐานที่ 3  กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ  มีผลการประเมินอยู่ในระดับ   ดีเลิศ

                    จุดเด่น

          ครูมีความตั้งใจ มุ่งมั่นในการพัฒนาการสอน อุทิศเวลาจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้ ที่เน้นทักษะกระบวนการคิด ได้ปฏิบัติจริง มีการให้วิธีการและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย ให้นักเรียนแสวงหาความรู้ จากสื่อเทคโนโลยีด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้

                   จุดที่ควรพัฒนา

ควรนำภูมิปัญญาท้องถิ่นให้เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้ และการให้ข้อมูลย้อนกลับแก่นักเรียนทันทีเพื่อนักเรียนนำไปใช้พัฒนาตนเอง

สรุปผลการประเมินในภาพรวม   อยู่ในระดับคุณภาพ  ดีเลิศ

           แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น  :

          แผนปฎิบัติงานที่ 1 ขอความร่วมมือจากชมรมภาษาอังกฤษ ,ชมรมคอมพิวเตอร์มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัยตรัง เพื่อพัฒนาการเรียนการสอนในวิชาภาษาอังกฤษ,และเทคโนโลยีสารสนเทศ ในปีการศึกษา 2564

          แผนปฎิบัติงานที่  2 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ จัดการทดสอบและแข่งขันความสามารถทางวิชาการ/วิชาชีพ ในระดับโรงเรียนให้มากขึ้นและจัดอย่างต่อเนื่อง

          แผนปฎิบัติงานที่ 3. สร้างทีมงานประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานระดับสถานศึกษา ในการประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนให้พร้อมรับการประเมินภายนอก เพื่อส่งเสริมให้โรงเรียนพัฒนา ระบบ ประกันคุณภาพภายในให้เข้มแข็ง