แบบรายงานผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายใน
ของสถานศึกษา ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนบ้านบางเป้า สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2
……………………………………….
1.ข้อมูลทั่วไป
โรงเรียนบ้านบางเป้า ที่อยู่ ตั้งอยู่ที่ เลขที่ 205 หมู่ที่ 3 ตำบลบางเป้า อำเภอกันตัง จังหวัดตรัง สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2 หมายเลขโทรศัพท์ 075-270624 หมายเลขโทรสาร 075-270624 e-mail ติดต่อ 92020029bbp@gamil.com เว็บไซต์โรงเรียน www.banbangpao.com เปิดสอนระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1 ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
2. ข้อมูลบุคลากรของสถานศึกษา (20 พ.ย. 2563)
|
บุคลากร
|
ผู้บริหาร
|
ครูผู้สอน
|
พนักงานราชการ
|
ครูอัตราจ้าง
|
เจ้าหน้าที่อื่นๆ
|
|
ปีการศึกษา 2563
|
1
|
12
|
-
|
2
|
4
|
3. ข้อมูลนักเรียน (20 พ.ย. 2563)
|
ระดับชั้นเรียน
|
จำนวน
|
รวม
|
หมายเหตุ
|
|
ชาย
|
หญิง
|
|
อนุบาลปีที่ 1
|
5
|
7
|
12
|
|
|
อนุบาลปีที่ 2
|
10
|
3
|
13
|
|
|
อนุบาลปีที่ 3
|
5
|
6
|
11
|
|
|
รวม
|
20
|
16
|
36
|
|
|
ประถมศึกษาปีที่ 1
|
2
|
7
|
9
|
|
|
ประถมศึกษาปีที่ 2
|
11
|
2
|
13
|
|
|
ประถมศึกษาปีที่ 3
|
6
|
4
|
10
|
|
|
ประถมศึกษาปีที่ 4
|
1
|
5
|
6
|
|
|
ประถมศึกษาปีที่ 5
|
8
|
5
|
13
|
|
|
ประถมศึกษาปีที่ 6
|
6
|
3
|
9
|
|
|
รวม
|
34
|
26
|
60
|
|
|
มัธยมศึกษาปีที่ 1
|
11
|
4
|
15
|
|
|
มัธยมศึกษาปีที่ 2
|
15
|
7
|
22
|
|
|
มัธยมศึกษาปีที่ 3
|
7
|
6
|
13
|
|
|
รวม
|
33
|
17
|
50
|
|
|
รวมทั้งหมด
|
87
|
59
|
146
|
|
4. ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
ตามกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ปีการศึกษา 2563
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2
4.1 รูปแบบการบริหารจัดการการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับคุณภาพ 5 ระดับดีเยี่ยม
การดำเนินงานของสถานศึกษา
โรงเรียนบ้านบางเป้าจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อสร้างความมั่นใจให้กับนักเรียน ผู้ปกครอง ชุมชนและสังคมว่าการดำเนินงานของสถานศึกษา จะมีประสิทธิภาพและทำให้ผู้เรียนมีคุณภาพ มีความรู้ความสามารถหรือคุณลักษณะพึงประสงค์ ตามมาตรฐานการศึกษาและประเด็นพิจารณาตามที่ได้กำหนดไว้ ทั้งในระดับการศึกษาปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วยการพัฒนาคุณภาพการศึกษา การติดตามตรวจสอบเพื่อควบคุมคุณภาพการศึกษา การประเมินคุณภาพการศึกษาซึ่งรวมถึงการใช้ผลการประเมินมาเป็นฐานเพื่อการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ซึ่งหลังจากสถานศึกษาดำเนินการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา โดยบุคลากรภายในสถานศึกษาที่มีหน้าที่กำกับดูแลสถานศึกษานั้น และนำผลการประเมินคุณภาพภายในดังกล่าวมาใช้เป็นฐานในการวางแผนพัฒนามาตรฐานหรือพัฒนาเป้าหมาย และปรับเปลี่ยนแนวทางการดำเนินงานปกติของสถานศึกษา คือ กระบวนการบริหารและการจัดการ และกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียนแล้วดำเนินงานตามแผนที่วางไว้ควบคู่ไปกับการติดตามตรวจสอบกระบวนการดำเนินงานระหว่างการปฏิบัติและประเมินคุณภาพเปรียบเทียบกับเป้าหมายที่กำหนดพร้อมกับใช้ผลการประเมินเป็นฐานการยกระดับคุณภาพการศึกษา ในวงจรการพัฒนาให้คุณภาพสถานศึกษาสูงขึ้นอย่างต่อเนื่องตามลำดับ ทั้งนี้การพัฒนาการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาเป็นส่วนหนึ่งของการบริหารจัดการศึกษาปกติของสถานศึกษา โดยคำนึงถึงหลักการและกระบวนการสำคัญ ดังนี้
1. หลักการมีส่วนร่วมแบบร่วมแรงร่วมใจในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาโดยการ จัดประชุมครู ผู้ปกครอง และคณะกรรมการสถานศึกษา เพื่อชี้แจงทำความเข้าใจถึงความสำคัญของการประกันคุณภาพภายในซึ่งจะนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา บทบาท และภารกิจของครู ผู้ปกครองและกรรมการสถานศึกษา รวมทั้งสอบถามความคิดเห็นและความสมัครใจในการเข้าร่วมเป็นคณะกรรมการชุดต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินงานตามระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
2. หลักการร่วมรับผิดรับชอบในผลการจัดการศึกษาอย่างตรวจสอบได้ คือมีร่องรอยสารสนเทศสำหรับอธิบายคุณภาพต่อสาธารณชนที่สามารถตรวจสอบได้ โดยได้ดำเนินการแต่งตั้งคณะกรรมการตามโครงสร้างการบริหารงาน ๔ งาน ได้แก่ งานวิชาการ งานบุคลากร งานงบประมาณ และงานบริหารทั่วไป มีการแต่งตั้งคณะกรรมการพัฒนาการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา คณะกรรมการนิเทศภายใน และคณะกรรมการติดตามตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา
3. หลักการประกันคุณภาพเป็นหน้าที่ของทุกคนในสถานศึกษาที่ต้องรับผิดชอบและร่วมลงมือดำเนินการทุกขั้นตอนของการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ทั้งนี้โดยอาศัยกระบวนการดำเนินการพัฒนาคุณภาพด้วยวงจรคุณภาพแบบ PDCA คือ มีกระบวนการวางแผนกำหนดเป้าหมายคุณภาพ (Plan) ดำเนินการตามแผนควบคู่กับการติดตามตรวจสอบและประเมินคุณภาพระหว่างดำเนินงาน (Do & Check) กระบวนการนำผลการประเมินมาเป็นฐานการตัดสินใจพัฒนาหรือยกระดับคุณภาพให้สูงขึ้นต่อเนื่องตามลำดับ (Act) โดยวางแผนการดำเนินงานและจัดทำแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมตามภาระงานของสถานศึกษาพร้อมทั้งจัดทำรายงานคุณภาพการศึกษาประจำปีเมื่อสิ้นปีการศึกษา
ผลการดำเนินงาน
โรงเรียนบ้านบางเป้า ดำเนินการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษายึดหลักการบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (School Based Management) และแนวคิดเชิงระบบ PDCA จนประสบความสำเร็จในการดำเนินงานตามระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา โดยมีผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาในภาพรวมอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม
4.2 การดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
4.2.1 การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับ
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับคุณภาพ 5 ระดับดีเยี่ยม
การดำเนินงานของสถานศึกษา
โรงเรียนบ้านบางเป้าได้ดำเนินการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาโดยยึดมาตรฐานการศึกษาปฐมวัยและมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน เอกลักษณ์และอัตลักษณ์ของสถานศึกษา วิเคราะห์มาตรฐานและประเด็นพิจารณาตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการและกำหนดให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการดำเนินงาน กำหนดค่าเป้าหมายความสำเร็จแต่ละมาตรฐานโดยพิจารณาจากความเหมาะสมและบริบทของสถานศึกษา ทั้งนี้ได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีการประกาศค่าเป้าหมายให้ผู้เกี่ยวข้องทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษาได้รับทราบ จัดทำเป็นมาตรฐานการศึกษาปฐมวัยและมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ของโรงเรียนบ้านบางเป้า ดังนี้
ระดับการศึกษาปฐมวัย 3 มาตรฐาน คือ
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ
ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน
1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน
1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ผลการดำเนินงาน
จากการศึกษา วิเคราะห์มาตรฐานและประเด็นพิจารณาว่าด้วยการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ตามที่กระทรวงศึกษาธิการประกาศใช้ ส่งผลให้โรงเรียนมีค่าเป้าหมาย และค่าความสำเร็จของมาตรฐานและประเด็นพิจารณา โดยมีประกาศโรงเรียนบ้านบางเป้า เรื่องให้ใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โดยผ่านความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
4.2.2 การจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับคุณภาพ 5 ระดับดีเยี่ยม
การดำเนินงานของสถานศึกษา
โรงเรียนบ้านบางเป้าได้ดำเนินการจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา เป็นแผนระยะกลาง 3 ปี โดยสถานศึกษาได้นำแนวคิดการบริหารเชิงกลยุทธ์มาใช้ในการจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษา ด้วยการวิเคราะห์จุดแข็ง จุดอ่อนของปัจจัยภายในสถานศึกษา วิเคราะห์โอกาส และอุปสรรคของปัจจัยภายนอกสถานศึกษา ประเมินสถานภาพของสถานศึกษา กำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ กำหนดกรอบกลยุทธ์ กำหนดแผนงาน โครงการ กิจกรรมที่รองรับ พร้อมประมาณการงบประมาณ ทรัพยากรที่ใช้สนับสนุนการดำเนินงานของสถานศึกษา ทั้งนี้ได้คำนึงถึงนโยบายด้านการศึกษาของรัฐบาล นโยบายด้านการศึกษาของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2 มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ข้อมูลสารสนเทศของสถานศึกษาทุกด้าน จุดเด่น และจุดที่ควรพัฒนาของสถานศึกษา ศึกษาสภาพปัญหา ความต้องการและความคาดหวังของผู้ปกครองและชุมชนที่มีต่อสถานศึกษา ดำเนินการจัดจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีโดยจัดทำโครงการ/กิจกรรมให้สอดคล้องกับแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาและงานทั้ง ๔ งานตามภารกิจของสถานศึกษา และระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ดำเนินการร่างแผนพัฒนาการจัดการศึกษา ระยะ 3 ปี เข้าที่ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อพิจารณาให้ความเห็นชอบ พร้อมทั้งให้ข้อเสนอแนะ ปรับปรุง แล้วจึงส่งให้ผู้เกี่ยวข้องให้ความเห็นชอบและลงนาม พร้อมทั้งประกาศใช้เป็นแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของโรงเรียนบ้านบางเป้า
ผลการดำเนินงาน
จากการศึกษา วิเคราะห์สภาพปัญหา และความต้องการอย่างเป็นระบบโดยใช้แนวคิดการบริหารเชิงกลยุทธ์ ในการจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษา ส่งผลให้โรงเรียนบ้านบางเป้ามีแผนพัฒนาการจัดการศึกษาที่มีวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ที่มุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาที่ชัดเจนเป็นรูปธรรม โดยอาศัยความร่วมมือจากทุกฝ่าย มีแผนปฏิบัติการประจำปีที่สอดคล้องกับแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของโรงเรียนบ้านบางเป้า
4.2.3 การดำเนินการตามแผนที่กำหนดไว้
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับคุณภาพ 5 ระดับดีเยี่ยม
การดำเนินงานของสถานศึกษา
โรงเรียนบ้านบางเป้าได้ดำเนินการตามแผนงาน/โครงการอย่างต่อเนื่อง มีการประชุมคณะกรรมการที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาเพื่อทบทวนภารกิจต่างๆที่สถานศึกษากำหนดไว้ แล้วนำไปปฏิบัติตามมาตรฐานการปฏิบัติงานของสถานศึกษา หรือตามแผนปฏิบัติราชการของสถานศึกษา และกำหนดผู้รับผิดชอบงานตามมาตรฐานการปฏิบัติงานของสถานศึกษา กำหนดปฏิทินการดำเนินงาน และแผนกำกับติดตามการดำเนินงานตามแผนงาน/โครงการอย่างชัดเจน มีการประชุมครูในการวางแผนการจัดกิจกรรมตามคำสั่งมอบหมายงาน หรือติดตามเพื่อปรับปรุง แก้ไขปัญหา เดือนละ 1 ครั้ง ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ติดตามตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษาภาคเรียนละ 1 ครั้ง ประชุมคณะกรรมการติดตามตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษาปีการศึกษาละ 1 ครั้ง ทั้งนี้ได้มีการเก็บรวบรวมหลักฐานการปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบ ค้นหาได้สะดวก รวดเร็ว พร้อมทั้งมีการติดตามการปฏิบัติงานตามมาตรฐานการปฏิบัติงานที่วางไว้ และมีการติดตามการทำงานตามแผนงาน/โครงการที่ได้รับมอบหมาย เพื่อแก้ไข ปรับปรุงข้อบกพร่องที่พบจากการปฏิบัติงาน ดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตามผลการดำเนินงานตามมาตรฐานคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา เพื่อให้สถานศึกษามีคุณภาพตามมาตรฐานที่ได้กำหนดไว้
ผลการดำเนินงาน
จากการดำเนินการกำหนดผู้รับผิดชอบงานตามมาตรฐานการปฏิบัติงานของสถานศึกษา กำหนดปฏิทินการดำเนินงาน และแผนกำกับติดตามการดำเนินงานตามแผนงาน/โครงการอย่างชัดเจนและมีส่วนร่วมจากทุกฝ่าย ส่งผลให้ โรงเรียนบ้านบางเป้ามีการปฏิบัติงานตามแผนปฏิบัติการประจำปีได้ตามกรอบระยะเวลาที่กำหนดไว้ ผู้รับผิดชอบแลผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายปฏิบัติงานตามบทบาท หน้าที่ และความรับผิดชอบตามที่กำหนด โดยการดำเนินงานโครงการบรรลุตามวัตถุประสงค์ ร้อยละ 80 ขึ้นไป มีการใช้งบประมาณและทรัพยากรอย่างประหยัดและคุ้มค่า และมีการรายงานผลโครงการเมื่อการดำเนินงานเสร็จสิ้น โดยมีผลการประเมินผลความพึงพอใจในการดำเนินงานของผู้เกี่ยวข้องร้อยละ 80 ขึ้นไป
4.2.4 การประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับคุณภาพ 5 ระดับดีเยี่ยม
การดำเนินงานของสถานศึกษา
โรงเรียนบ้านบางเป้า มีการดำเนินงานนิเทศติดตามและประเมินผลการจัดกระบวนการเรียนรู้โดยคณะกรรมการนิเทศภายใน ภาคเรียนละ 1 ครั้ง และมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้วยกระบวนการ PLC พร้อมทั้งทบทวนหลังการปฏิบัติงาน (AAR) ดำเนินการประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย ปีการศึกษาละ 1 ครั้ง รวมไปถึงการประเมินผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ภาคเรียนละ 1 ครั้ง มีการประเมินและพัฒนาหลักสูตรโดยคณะครูผู้สอนทุกคน เมื่อสิ้นปีการศึกษา มีการดำเนินงานติดตามตรวจสอบและประเมินคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา โดยคณะกรรมการติดตามตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษาปีการศึกษาละ 1 ครั้ง ทั้งนี้โรงเรียนบ้านบางเป้าได้ดำเนินการแต่งตั้งคณะกรรมการติดตามตรวจสอบและประเมินผลการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ซึ่งประกอบไปด้วย ผู้ทรงคุณวุฒิที่ได้รับการขึ้นทะเบียนจากหน่วยงานต้นสังกัด และมีการกำหนดบทบาท หน้าที่ของคณะกรรมการไว้อย่างชัดเจน โดยผู้เกี่ยวข้องมีการวางแผนและกำหนดแนวทางการประเมิน จัดเตรียมเอกสาร หลักฐานการปฏิบัติงาน รวมไปถึงข้อมูลต่างๆ ตามมาตรฐานคุณภาพการศึกษา เพื่อรับการประเมินจากคณะกรรมการประเมินที่ได้รับการแต่งตั้งดังกล่าว นำผลการประเมินมาวิเคราะห์ผล เพื่อหาจุดเด่น จุดที่ควรพัฒนาและจัดทำรายงานประจำปีมีการเผยแพร่ให้แก่ผู้เกี่ยวข้อง ได้แก่ ครู ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรังเขต 2 และสาธารณชนรับทราบ
ผลการดำเนินงาน
โรงเรียนบ้านบางเป้า มีการดำเนินงานนิเทศติดตามและประเมินผลที่เป็นระบบ กำหนดบทบาทหน้าที่ของผู้ที่เกี่ยวข้องและคำนึงถึงหลักการมีส่วนร่วมเป็นสำคัญ ส่งผลให้สถานศึกษาได้รับความร่วมมือจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน คณะครู ผู้ปกครอง และคณะกรรมการติดตามตรวจสอบคุณภาพภายใน มีการวางแผนและกำหนดแนวทางการประเมินผลการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาที่ชัดเจน มีเครื่องมือประเมินที่ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาทั้งระดับปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ทั้งนี้ทุกมาตรฐานและทุกประเด็นพิจารณาได้ดำเนินการประเมินตามมาตรฐานการศึกษาโดยใช้วิธีการประเมินที่หลากหลายและเหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา
4.2.5 ติดตามผลการดำเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับคุณภาพ 5 ระดับดีเยี่ยม
การดำเนินงานของสถานศึกษา
โรงเรียนบ้านบางเป้า ได้แต่งตั้งผู้รับผิดชอบในการติดตามผลการดำเนินงานของสถานศึกษา กำหนดให้มีคณะกรรมการติดตามตรวจสอบและประเมินผลการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาและมีกระบวนการ สร้างความเข้าใจในการติดตามระดับสถานศึกษา มอบหมายงานตามความรู้ ความสามารถโดยร่วมกันวางแผนกำหนดภารกิจและปฏิทินการติดตามโดยมีการประสานงานอย่างเป็นระบบ อีกทั้งยังมีการติดตามผลการดำเนินงานของสถานศึกษาทั้งระดับบุคคลและระดับสถานศึกษาที่แสดงผลการบรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการ โดยมีวิธีการและเครื่องมือที่หลากหลาย เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมอย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครั้ง และจัดทำรายงานเสนอต่อผู้เกี่ยวข้องด้วยรูปแบบที่หลากหลายและมีการนำผลการติดตามตรวจสอบคุณภาพภายในของสถานศึกษามาวิเคราะห์จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา เพื่อเป็นข้อมูลสารสนเทศในการวางแผนพัฒนาคุณภาพ มาตรฐานของสถานศึกษา พัฒนาหลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมส่งเสริม พัฒนาคุณภาพผู้เรียน รวมไปถึงใช้วางแผนดำเนินงาน ปรับปรุง พัฒนาการบริหารจัดการและการเรียนการสอน
ผลการดำเนินงาน
จากการแต่งตั้งผู้รับผิดชอบในการติดตามผลการดำเนินงานของสถานศึกษา ส่งผลให้สถานศึกษามีผลการติดตามผลการดำเนินงานของสถานศึกษาทั้งระดับบุคคลและระดับสถานศึกษาที่แสดงผลการบรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการ โดยมีวิธีการและเครื่องมือที่หลากหลาย เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมอย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครั้ง สามารถตรวจสอบ แก้ไข ปรับปรุงการปฏิบัติงานที่ไม่เป็นไปตามมาตรฐานการปฏิบัติงานและมาตรฐานของสถานศึกษาตามระยะเวลาที่เหมาะสมที่ได้กำหนดไว้ เพื่อแก้ไขข้อบกพร่องอย่างจริงจัง มีการสรุปผลการประเมินและรายงานผลการตรวจสอบการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา โดยการจัดทำรายงานผลการประเมินตนเอง (SAR) เพื่อเป็นข้อมูลสารสนเทศในการวางแผนพัฒนาคุณภาพ มาตรฐานของสถานศึกษา พัฒนาหลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมส่งเสริม พัฒนาคุณภาพผู้เรียน รวมไปถึงใช้วางแผนดำเนินงาน ปรับปรุง พัฒนาการบริหารจัดการและการเรียนการสอน
4.2.6 จัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กำกับดูแลสถานศึกษา เป็นประจำทุกปี
ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ อยู่ในระดับคุณภาพ 5 ระดับดีเยี่ยม
การดำเนินงานของสถานศึกษา
โรงเรียนบ้านบางเป้าดำเนินการสรุปและจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาที่สะท้อนคุณภาพผู้เรียน และผลสำเร็จของการบริหารจัดการศึกษาอย่างชัดเจน ครอบคลุมตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษาตามรูปแบบที่สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2 กำหนดโดยผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง กับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาเข้ามามีส่วนร่วมในการดำเนินงานทุกฝ่ายพร้อมทั้งมีการตรวจสอบ ปรับปรุง คุณภาพของรายงานให้มีความชัดเจนและสมบูรณ์ แล้วจึงเสนอรายงานต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้ความเห็นชอบอย่างเป็นระบบ ตามช่วงเวลาที่กำหนดทั้งนี้มีการเผยแพร่รายงานการประเมินตนเองสถานศึกษาด้วยรูปแบบและวิธีการที่ หลากหลายต่อสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2 หน่วยงานที่เกี่ยวข้องและสาธารณชน ทราบพร้อมกับนำ ความคิดเห็น ข้อเสนอแนะจากผู้ได้รับการเผยแพร่เพื่อนำไปใช้สำหรับการพัฒนาการจัด การศึกษาอย่างมีระบบ เป็นไปอย่างต่อเนื่อง
ผลการดำเนินงาน
โรงเรียนบ้านบางเป้ามีการสรุปและจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาที่สะท้อนคุณภาพผู้เรียน และผลสำเร็จของการบริหารจัดการศึกษาอย่างชัดเจน ครอบคลุมตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ส่งผลให้สถานศึกษามีข้อมูลการดำเนินงานที่เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษา สามารถตรวจสอบ ปรับปรุง แก้ไขการปฏิบัติงานที่ไม่เป็นไปตามมาตรฐานคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา และนำข้อมูลมาใช้ในการจัดทำแผลปฏิบัติราชการประจำปี เพื่อพัฒนาการปฏิบัติงานให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น
4.3 ผลงานเด่นของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2563
- เป็นโรงเรียนที่ผ่านการคัดเลือกผลงานด้านนวัตกรรม โครงการ 1 โรงเรียน 1 นวัตกรรมของโครงการโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2
- ได้รับรางวัล วิธีการปฏิบัติที่ดีการบริหารจัดการและจัดการเรียนการสอน (1 นวัตกรรม 1 โรงเรียน) ระดับดีเด่น ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2
ครูจำนวน 7 คน ได้รับรางวัลครูดีไม่มีอบายมุข ประจำปีการศึกษา 2563 คิดเป็นร้อยละ 58.33
|
