บทสรุปของผู้บริหาร

ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา 

          ชื่อโรงเรียนบ้านบางหมาก   ตั้งอยู่  หมู่ที่  3  ตำบลบางหมาก  อำเภอกันตัง  จังหวัดตรัง  92110 

สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2 เปิดสอนตั้งแต่ระดับชั้นอนุบาล 1 ถึงระดับชั้น

มัธยมศึกษาปีที่  3

          ชื่อผู้บริหารโรงเรียน นายฉัตรชัย    จันทโท   เบอร์โทรศัพท์ 08-9738-9023

จำนวนบุคลากร  12  คน  จำแนกเป็นข้าราชการครู  8  คน  ครูอัตราจ้าง  3 คน   เจ้าหน้าที่ธุรการ  1  คน

จำนวนนักเรียน  รวม 86  คน  จำแนกเป็นระดับอนุบาล  20  คน   ระดับประถมศึกษา  41  คน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น  25  คน 

ผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา

1. ระดับการศึกษาปฐมวัย

          1.1  มาตรฐานที่ 1   คุณภาพเของเด็ก                        

                    มีผลการประเมินอยู่ในระดับ  ดีเลิศ

          1.2  มาตรฐานที่ 2   กระบวนการบริหารและการจัดการ      

                    มีผลการประเมินอยู่ในระดับ  ดีเลิศ

          1.3  มาตรฐานที่ 3   การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ 

                   มีผลการประเมินอยู่ในระดับ  ดีเลิศ

 สรุปผลการประเมินในภาพรวมอยู่ในระดับคุณภาพ : ดีเลิศ

การพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาในระดับปฐมวัย ประสบผลสำเร็จตามเป้าหมายที่วางไว้ทั้ง ๓ มาตรฐาน เกิดจากผลการดำเนินงานโครงการและกิจกรรมต่าง ๆ บรรลุวัตถุประสงค์ โดยโรงเรียนให้ความสำคัญของการจัดการศึกษาระดับปฐมวัย เพื่อให้เด็กมีสุขภาพส่งผลให้การจัดการศึกษาของโรงเรียนบรรลุตามเป้าหมายที่กำหนด เด็กมีพัฒนาการที่ดีทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ ด้านร่างกาย ด้านสติปัญญา ด้านอารมณ์ และด้านสังคม รวมทั้งมีสุขภาพกาย สุขภาพใจที่ดี เกิดการเรียนรู้ เกิดประสบการณ์ และมีความสุขในการทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น ส่งผลทำให้เด็กมีความพร้อมที่จะอยู่ร่วมกับสังคมได้อย่างมีความสุขในทุก ๆวัน

จุดเด่น

- ผู้เรียนมีพัฒนาการที่เหมาะสมกับวัย มีความสุขในการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมต่างๆ ทำให้เด็กปฐมวัยมีการเคลื่อนไหวคล่องแคล่ว มีการทรงตัวได้ดี มีอารมณ์ร่าเริง แจ่มใส กล้าพูดกล้าแสดงออก มีมารยาทเรียบร้อย มีน้ำหนักและส่วนสูงตามเกณฑ์มาตรฐาน สามารถช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจำวันได้เป็นอย่างดี

- โรงเรียนจัดกิจกรรมให้เด็กได้รับประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยการลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง ส่งเสริมการใช้แหล่งเรียนรู้ทั้งในโรงเรียนและนอกโรงเรียน มีการจัดสภาพแวดล้อมทั้งในและนอกห้องเรียนที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้อย่างมีความสุข สนุกสนาน มีพัฒนาการทั้ง ๔ ด้าน เหมาะสมตามวัย

จุดที่ควรพัฒนา

- ครูผู้สอน ควรจัดทำนวัตกรรม /การวิจัยที่ช่วยแก้ปัญหาหรือเพื่อส่งเสริมการพัฒนาด้านต่าง ๆของผู้เรียน อย่างหลากหลาย

- ทางโรงเรียน/ครูผู้สอน ควรมีการประชาสัมพันธ์กิจกรรมต่าง ๆให้มากยิ่งขึ้น เพื่อการประชาสัมพันธ์การทำกิจกรรมของผู้เรียนให้ผู้เกี่ยวข้องได้รับทราบต่อไป

แนวทางการพัฒนาในอนาคตเพื่อยกระดับคุณภาพให้สูงขึ้น

- ส่งเสริมพัฒนาครูปฐมวัย เข้ารับการอบรมเชิงปฏิบัติการและสามารถนำมาปรับใช้จริงในโรงเรียน

ได้อย่างมีประสิทธิภาพต่อไป

- ส่งเสริมและมีความสัมพันธ์ที่ดีกับชุมชน ผู้ปกครอง เพื่อร่วมดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้มีพัฒนาการทุกด้านตามวัย

- ส่งเสริมพัฒนา การทำวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียนรายบุคคลต่อไป 

2. ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

          2.1  มาตรฐานที่ 1  คุณภาพของผู้เรียน                          

                   มีผลการประเมินอยู่ในระดับ  ดี

          2.2  มาตรฐานที่ 2  กระบวนการบริหารและการจัดการ        

                   มีผลการประเมินอยู่ในระดับ  ดีเลิศ

          2.3  มาตรฐานที่ 3  กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 

                   มีผลการประเมินอยู่ในระดับ ดี

สรุปผลการประเมินในภาพรวมอยู่ในระดับคุณภาพ : ดี

           การพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานยังไม่ประสบผลสำเร็จตามเป้าหมายที่วางไว้ โดยมีผลการประเมินสรุปอยู่ในระดับ ดี แต่กระบวนการจัดการเรียนการสอน ก็ได้มุ่งเน้นการพัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตามหลักสูตรสถานศึกษา ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรอบรู้ ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม ส่งเสริมกิจกรรมจิตอาสา มีการสอนในรูปแบบโครงงาน ส่งเสริมให้นักเรียนมีความสามารถพิเศษทางด้านดนตรี สอดแทรกกิจกรรมเศรษฐกิจพอเพียง และส่งเสริมทักษะอาชีพให้นักเรียนทุกระดับชั้น ด้านครูผู้สอนมุ่งเน้นให้ครูมีการพัฒนาตนเองครูให้เป็นครูมืออาชีพ ตามศักยภาพของและบุคคล มีการนิเทศติดตาม ประเมินผลการปฏิบัติอย่างต่อเนื่อง  ส่งเสริมการผลิตสื่อ การสอนแบบโครงงาน ด้านผู้บริหารมีสัมพันธภาพที่ดีกับบ้าน ชุมชน และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง มีการวางแผนการทำงานได้เป็นอย่างดี โดยมีการประสานความร่วมมือกับชุมชนหรือหน่วยงานภายนอก เพื่อการพัฒนาศักยภาพผู้เรียน  ครู และโรงเรียนให้มีคุณภาพต่อไป 

จุดเด่น

-  ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมที่ดีตามที่หลักสูตรและสถานศึกษากำหนด

-  โรงเรียนมีประสานความร่วมมือกับชุมชนหรือหน่วยงานภายนอกที่เกี่ยวข้อง ให้เข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา พัฒนาสิ่งแวดล้อม ได้เป็นอย่างดี  

-  ผู้นำชุมชนมีความเข้มแข็งในการส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน

จุดที่ควรพัฒนา

- การพัฒนาครูให้เป็นครูมืออาชีพที่มีการพัฒนาตนเอง มีความเสียสละ และมีเทคนิคการสอนที่หลากหลาย มีความมุ่งมั่น ทุ่มเทอย่างตั้งใจ

-  ส่งเสริมกิจกรรมที่สามารถยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ตามกลุ่มสาระต่าง ๆ อย่างหลากหลาย

-  ส่งเสริมกิจกรรมด้านการอ่าน การเขียน และการคิดวิเคราะห์ ให้กับนักเรียนได้ฝึกปฏิบัติให้มากยิ่งขึ้น

-  พัฒนากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ให้ผู้เรียนให้มีความสามารถในการอ่านออก การเขียนและสื่อสารให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น

แนวทางการพัฒนาในอนาคตเพื่อยกระดับคุณภาพให้สูงขึ้น

 -  จัดกิจกรรมการพัฒนาครู ที่สามารถส่งเสริมความเป็นมืออาชีพให้กับครูได้

 -  จัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมการพัฒนา ความสามารถของผู้เรียน ตามกลุ่มสาระต่าง ๆ อย่างหลากหลาย

 -  ส่งเสริมกิจกรรมด้านการอ่าน การเขียน และการคิดวิเคราะห์ ให้กับนักเรียนได้ฝึกปฏิบัติให้มากยิ่งขึ้น

 -  พัฒนากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ให้ผู้เรียนให้มีความสามารถในการอ่านออก การเขียนและสื่อสารให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น