แบบรายงานผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ปีการศึกษา 2563

 โรงเรียนวัดเขาพระ   สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2

……………………………………….

1.ข้อมูลทั่วไป

                       โรงเรียนวัดเขาพระ  ตั้งอยู่เลขที่ 24  หมู่ที่ 4  ตำบลคลองปาง  อำเภอรัษฎา  จังหวัดตรัง                 สังกัดสำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน  เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2 เปิดสอนตั้งแต่ระดับ  ชั้นอนุบาล  1 ถึง ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  มีเขตพื้นที่บริการ 4 หมู่บ้าน  ได้แก่  หมู่ที่ 4,5,8,9 ตำบลคลองปาง  อำเภอรัษฎา  จังหวัดตรัง

2. ข้อมูลบุคลากรของสถานศึกษา (20 พ.ย. 2563) 

3.  ข้อมูลนักเรียน (20 พ.ย. 2563)                  

หมายเหตุ  ให้โรงเรียนรายงานข้อมูลทุกระดับชั้นที่เปิดสอนในปีการศึกษา 2563

4. ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา                       

    ตามกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ปีการศึกษา 2563  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

    ประถมศึกษาตรัง เขต 2

          4.1  รูปแบบการบริหารจัดการการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา

ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ  อยู่ในระดับ 5 ดีเยี่ยม

การดำเนินงานของสถานศึกษา

โรงเรียนมีการบริหารจัดการการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาโดยได้มีการแต่งตั้งผู้รับผิดชอบงาน การวางแผนการดำเนินงานจัดให้มีโครงการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาที่เหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา  มีความเป็นไปได้มากที่สุดในเชิงปฏิบัติ มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่องนำผลที่ได้จากโครงการมาพัฒนาแก้ไขในส่วนที่บกพร่อง มีการแจ้งผลการดำเนินงานให้คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและชุมชนทราบอย่างเป็นปัจจุบัน

ผลการดำเนินงาน

โรงเรียนมีโครงสร้างหรือระบบการบริหารงานของสถานศึกษาที่เอื้อต่อการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษากำหนดผู้รับผิดชอบในการจัดทำข้อมูลสารสนเทศให้เป็นหมวดหมู่ ครอบคลุมอย่างชัดเจนเป็นปัจจุบัน สะดวกต่อการเข้าถึงและการให้บริการ หรือการเชื่อมโยงเครือข่ายกับหน่วยงานต้นสังกัด นอกจากนี้ยังนำข้อมูลสารสนเทศไปใช้ประโยชน์ในการบริหารจัดการศึกษาและพัฒนาการเรียนการสอน

โรงเรียนได้นำผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาและของหน่วยงานที่เกี่ยวข้องมาวิเคราะห์ สังเคราะห์และเลือกสรรข้อมูลสารสนเทศโดยให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม เพื่อนำไปใช้ให้เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาการบริหารและการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่อง    

4.2  การดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา 

           4.2.1 การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับ

ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ  อยู่ในระดับ 5 ดีเยี่ยม

การดำเนินงานของสถานศึกษา

ได้ศึกษาวิเคราะห์มาตรฐานและตัวบ่งชี้ว่าด้วยการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามที่กระทรวงศึกษาธิการ และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประกาศใช้ พิจารณาสาระสำคัญที่จะกำหนดในมาตรฐาน สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกของผู้เรียนตามหลักสูตร  นโยบายต้นสังกัด  เอกลักษณ์ อัตลักษณ์ของสถานศึกษา  ความต้องการ บริบทจุดเน้นของสถานศึกษา ได้กำหนดค่าเป้าหมายความสำเร็จของแต่ละมาตรฐาน ประกาศค่าเป้าหมายแต่ละมาตรฐานและตัวบ่งชี้ว่าด้วยการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาให้กลุ่มผู้เกี่ยวข้องทั้งภายในและภายนอกรับทราบ

ผลการดำเนินงาน

โรงเรียนได้กำมาตรฐานการศึกษาทั้งสองระดับ ดังนี้

1.       ระดับปฐมวัย ซึ่งประกอบไปด้วย 3 มาตรฐาน คือ

           มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก

           มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ

           มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ

2.       ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบไปด้วย 3 มาตรฐาน คือ

           มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน

           มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ

           มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

พร้อมกันนี้โรงเรียนได้ประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นที่เรียนร้อยแล้ว

    4.2.2  การจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา

ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ  อยู่ในระดับ 5 ดีเยี่ยม

การดำเนินงานของสถานศึกษา

โรงเรียนจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษา โดยศึกษาวิเคราะห์สภาพปัญหาและความต้องการจำเป็นของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบโดยใช้เทคนิควิธีที่หลากหลาย ได้ข้อมูลสารสนเทศที่ถูกต้องครบถ้วนและทันสมัย ทั้งจากแหล่งข้อมูล เอกสาร และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่าย และนำมากำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจและเป้าหมายต่างๆที่ มุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างชัดเจนเป็นรูปธรรม และ เสนอต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้ความเห็นชอบและรับรู้ร่วมกันอย่าง กว้างขวาง อย่างมีระบบและแจ้งให้หน่วยงานต้นสังกัดรับทราบ

จัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีที่สอดคล้องกับแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ สถานศึกษาโดยทุกแผนงาน โครงงาน กิจกรรมครอบคลุมตามภารกิจในแผนพัฒนาการ จัดการศึกษาพร้อมทั้งปรับกิจกรรมให้สอดคล้องกับนโยบาย เสนอแผนปฏิบัติการประจำปีต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้ความ เห็นชอบและรับรู้ร่วมกันและแจ้งให้หน่วยงานต้นสังกัดภายในเวลาที่กำหนด

ผลการดำเนินงาน

โรงเรียนมีแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาเพื่อเป็นกรอบในการบริหารจัดการและดำเนินงานกิจกรรมต่างๆให้สำเร็จลุล่วงตามที่วางแผนไว้  และได้นำกรอบมาจัดแผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษา ทำให้โรงเรียนได้ดำเนินงานตามโครงการกิจกรรมรายปี สามารถรายงานผลความสำเร็จได้

          4.2.3  การดำเนินการตามแผนที่กำหนดไว้ 

ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ  อยู่ในระดับ 5 ดีเยี่ยม

การดำเนินงานของสถานศึกษา

โรงเรียนได้กำหนดผู้รับผิดชอบโครงการ จัดทำปฏิทินและแผนกำกับติดตามการดำเนินงานของแผน ปฏิบัติการประจำปี ชัดเจน ครบถ้วนในทุกโครงการ กิจกรรมโดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วม  มีการปฏิบัติตามแผนปฏิบัติการประจำปีตามกรอบระยะเวลาที่กำหนด ได้จัดทำรายงานโครงการทุกโครงการเพื่อเป็นตัวชี้วัดความสำเร็จ

ผลการดำเนินงาน

การดำเนินงานบรรลุตามวัตถุประสงค์และเป็นไปตามปฏิทินที่กำหนด ใช้งบประมาณอย่างคุ้มค่าและผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีความพึงพอใจ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและได้รับความร่วมมือจากทุกภาคส่วน

          4.2.4  การประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา

ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ  อยู่ในระดับ 5 ดีเยี่ยม

การดำเนินงานของสถานศึกษา

โรงเรียนแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินฯ ซึ่งประกอบด้วยผู้ทรงคุณวุฒิที่ได้รับการขึ้น ทะเบียนจากหน่วยงานต้นสังกัดอย่างน้อย 1 คน กำหนดบทบาทหน้าที่ของ คณะกรรมการอย่างชัดเจนและดำเนินการประเมินฯคุณภาพภายในของสถานศึกษา อย่างน้อยปีละ 1 ครั้ง โดยได้รับความร่วมมือจากผู้บริหารสถานศึกษา คณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ครูและผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ได้วางแผนและกำหนดแนวทางการประเมินฯคุณภาพภายในของสถานศึกษาที่ชัดเจน  มีเครื่องมือประเมินฯคุณภาพภายในที่ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษาทุกระดับการศึกษา โดยทุกมาตรฐานและทุกตัวบ่งชี้ดำเนินการประเมินฯ คุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาโดยใช้วิธีการที่หลากหลายและเหมาะสม

ผลการดำเนินงาน

การดำเนินการประเมินฯคุณภาพภายในของสถานศึกษา อย่างน้อยปีละ 1 ครั้ง ได้รับความร่วมมือจากผู้บริหารสถานศึกษา คณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ครูและผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ได้วางแผนและกำหนดแนวทางการประเมินฯคุณภาพภายในของสถานศึกษาที่ชัดเจน 

4.2.5  ติดตามผลการดำเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา

ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ  อยู่ในระดับ 4 ดีมาก

การดำเนินงานของสถานศึกษา

โรงเรียนแต่งตั้งผู้รับผิดชอบในการติดตามผลการดำเนินงานของสถานศึกษา และมีกระบวนการ สร้างความเข้าใจในการติดตามฯระดับสถานศึกษามอบหมายงานตามความรู้ ความสามารถร่วมกันวางแผนกำหนดภารกิจและปฏิทินการติดตามฯและมีการ ประสานงานอย่างเป็นระบบ มีการติดตามผลการดำเนินงานของสถานศึกษาทั้งระดับบุคคลและระดับ สถานศึกษาที่แสดงผลการบรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการ  มีการจัดทำรายงานเสนอต่อผู้เกี่ยวข้องด้วยรูปแบบที่หลากหลายและนำผลการติดตามฯไปใช้วางแผนดำเนินงาน ปรับปรุง พัฒนาการบริหารจัดการและการ เรียนการสอน

ผลการดำเนินงาน

นำผลการติดตามฯไปใช้วางแผนดำเนินงาน ปรับปรุง พัฒนาการบริหารจัดการและการ เรียนการสอน

4.2.6  จัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กำกับดูแลสถานศึกษาเป็นประจำทุกปี

ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ  อยู่ในระดับ 5 ดีเยี่ยม

การดำเนินงานของสถานศึกษา

โรงเรียนได้สรุปและจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาที่สะท้อนคุณภาพผู้เรียน และผลสำเร็จของการบริหารจัดการศึกษาอย่างชัดเจน ครอบคลุมตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษาตามรูปแบบที่หน่วยงานต้นสังกัดกำหนดโดยผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง กับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาเข้ามามีส่วนร่วมในการดำเนินงานทุกฝ่าย

ตรวจสอบ ปรับปรุง คุณภาพของรายงานให้มีความชัดเจนและสมบูรณ์ แล้วจึง เสนอรายงานต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้ความเห็นชอบอย่างเป็นระบบ ตามช่วงเวลาที่กำหนด

เผยแพร่รายงานการประเมินตนเองสถานศึกษาด้วยรูปแบบและวิธีการที่ หลากหลายต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้องและสาธารณชนพร้อมกับนำ ความคิดเห็น ข้อเสนอแนะจากผู้ได้รับการเผยแพร่เพื่อนำไปใช้สำหรับการพัฒนาการจัด การศึกษาอย่างมีระบบ เป็นไปอย่างต่อเนื่อง

ผลการดำเนินงาน

โรงเรียนมีรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาที่สะท้อนคุณภาพผู้เรียน และผลสำเร็จของการบริหารจัดการศึกษาอย่างชัดเจน ได้นำส่งรายงานต่อหน่วยงานต้นสังกัดภายในเวลาที่กำหนด

4.3  ผลงานเด่นของสถานศึกษา  ปีการศึกษา 2562 – 2563

ผลการติดตาม ตรวจสอบและประเมินฯ  อยู่ในระดับ 4 ดีมาก

4.3.1 ผลงานดีเด่น ปีการศึกษา 2563

          1. ผลงานดีเด่นของสถานศึกษา

          2. ผลงานดีเด่นของครูและบุคลากรอื่นในสถานศึกษา

4.3.2 ผลงานดีเด่น ปีการศึกษา 2562

          1. ผลงานดีเด่นของผู้บริหาร

          2. ผลงานดีเด่นของครูและบุคลากรอื่นในสถานศึกษา

3.   ผลงานดีเด่นของนักเรียน

ผลการแข่งขันงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 69 ระดับชาติ ปีการศึกษา 2562 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ณ จังหวัดนครศรีธรรมราชระหว่าง วันที่ 6 - 8 เดือนมกราคม พ.ศ. 2563

 (ลงชื่อ)..........ขนิษฐา  ราชเพ็ชร.........ผู้รายงานข้อมูล          (ลงชื่อ)..........พิทักษ์  จอมเมือง.........ผู้รับรองรายงาน

(นางสาวขนิษฐา  ราชเพ็ชร)                                            (นายพิทักษ์  จอมเมือง)

ตำแหน่ง ครูโรงเรียนวัดเขาพระ                               ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดเขาพระ